定西市第一中学精神文化建设征求意见公告

现将《定西市第一中学精神文化建设内涵诠释（征求意见稿）》向社会各界人士予以公布，欢迎社会各界人士提出宝贵的意见和建议。建议请发送至dxzxbgs@163.com或至电0932-8262095。

征求意见截止日期：2013年5月12日

附： 定西市第一中学精神文化建设内涵诠释（征求意见稿）

1．校名：建议恢复为“甘肃省定西中学”。

学校于1941年秋季建校，初名“定西县立初级中学”，1945年8月更名为“甘肃省定西中学”。1958年8月至1959年8月更名为“定西大学附中”，1959年8月至1962年8月更名为“定西师专附中”，1962年8月至1977年再次更名为“甘肃省定西中学”，一直到2003年更名为“定西市第一中学”。学校名称为“甘肃省定西中学”长达38年，且学校为市属唯一一所省级示范性高级中学，恢复为“甘肃省定西中学”更能体现学校悠久的历史和浓郁的文化氛围。

2．校徽：（需精心设计）。

3．校旗：底色为红色，上面有校徽和“甘肃省定西中学”字样。

4．校歌：《走向未来》。  

学校校歌《走向未来》言简意赅、欢快活泼、节奏明快、铿锵有力，体现了学校师生蓬勃向上、积极进取的精神风貌。    

5．校树：忍冬。        

 “忍冬”属忍冬科双子叶植物，素以富含观赏价值而著称，有较大的伞形或圆锥状复伞花序。我校园林中有较多忍冬科植物，枝繁叶茂，果实殷红，树姿优美，花色鲜艳，香气宜人，其花、果、叶俱佳，观赏价值极高，其性寒，“忍，能也”（《说文》）， “忍，耐也”（《广雅》），“小不忍，则乱大谋”（《论语·卫灵公》），“忍所私以行大义”（《吕氏春秋·去私》），“忍冬”象征学校师生勤奋刻苦，吃苦耐劳，做事有韧性，宽容忍让的精神和品质。    

6．校花：榆叶梅。         

榆叶梅，又名榆梅、小桃红、榆叶鸾枝，因其叶似榆，花如梅，故名“榆叶梅”，又因其变种枝短花密，满枝缀花，故又名“鸾枝”，属梅属蔷薇科落叶灌木或小乔木，是我国北方地区园林、庭院中常见的花木。枝叶茂盛，开粉红色、粉白色、红褐色、粉红色或玫瑰紫红花，象征学校多元发展的办学理念，榆叶梅香气清新，耐寒力强，“梅花香自苦寒来”，象征学校师生踏实工作，发奋苦读。“梅具四德，初生为元，开花如亨，结子为利，成熟为贞，” 榆叶梅一般在春季开花，在我校园林中栽培广泛，“独天下而春”，是传春报喜的象征，梅又以“清雅俊逸”、 “凌寒留香”而被喻为民族精华，象征全校师生儒雅俊逸，教育教学工作桃李满园，蓬勃发展。    

7．校训：立德树人，明志致远。

孔子倡导 “志于道，据于德，依于仁，游于艺”的处世法则，我国古代就有“立德、立言、立功”之说，要求广大师生能在道德和功业上高标卓立。 “树人”源于《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”“树人”，追求知识传授与品格塑造相结合，专业教育和思想引导相结合，能力提升和素质培养相结合。“明志致远”语出诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“明志”即明确的志向，“致远”就是实现远大的目标，其前提是“淡泊”和“宁静”，只要有“淡泊以明志，宁静以致远”的心态，就能从容应对一切的挫折与困难，实现既定的目标。    

8．校风：励志有为，尚德求真。         

在学校教育中，品德教育和诚信教育是第一位的，高尚的道德情操和诚实守信是个人发展的前提和基础，而激励学生树立远大的理想并努力学习，才能在将来有所作为。    

9．教风：博学善导，修身垂范。        

 “博学善导”就是教师要有渊博的知识，同时还能将渊博的知识传授给学生，让学生的综合素质和各方面的能力都得到提高，善于引导学生，授人以渔，最终实现学生会学。教师是“传道授业解惑”者， “师德乃教师素质之首、操行之首”，教师只有品德高尚，“修身”、“敬业”才能“垂范”、“爱生”，渊博的知识、高尚的师德和正确的教学方法，是培养人才的前提和基础。    

10．学风：勤学善思，自强笃行。        

 “学而不思则罔，思而不学则殆”，“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者”。勤学是基础和前提，善思是总结和完善。 “天行健，君子以自强不息” （《周易》）， “知困，然后能自强也” （《礼记·学记》）， “胜人者有力，自胜者强” （《道德经》）， “自强”，要求我们每个人都应该自尊自重，奋发向上，勇往直前，做时代的强者。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” （《礼记·中庸》）， “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”（《论语·子张》），“笃行”要求我们要将自己所学知识，按照预定的目标，坚定意志，努力付诸实践，在思想与实践、理论与实际两个方面，做到学有所用、知行合一。    

11．领导作风：勤政廉洁，团结进取。        

学校领导班子和领导干部要以勤政廉洁、团结协作、开拓创新为目标，和广大教职工一起忠于职守、敬业奉献、勤政清廉、严于律己、勤奋工作、团结协调、和谐共事，真抓实干、开拓创新，这是新时期党和国家对领导干部的要求，也是广大师生和社会各界对学校领导班子的期望。 　　

12．办学理念：以人为本，多元发展。         

学校的主体是学生和教师，无论是管理还是教育教学都要以学生和教师为中心和出发点，围绕激发和调动学生和教师的主动性、积极性、创造性展开的，发展其各个方面的才能，使各方面的能力得以提升，以实现学生、教师与学校的共同发展。发展意味着要在秉承优良传统的同时，打破常规、改变现状，不仅需要教育教学手段的革新，也需要有与之相适应的管理体制机制，需要为创新力的释放提供更为广阔的空间，使学校得以持续发展。    

13．办学特色：文理并举，和谐发展。         

文理并举就是文与理的交叉和融合，是学校各学科教学的全方位提升和优化，是未来社会进步的必需，社会的发展要求人们具有共性要求与多元取向，也需要彰显个性特点与多元并举。和谐的内涵是共同发展，它既明确了目标，又明确了实现目标的途径。和谐发展要求学校师生之间、生生之间、领导和教师之间和睦协调，各学科之间配合得当，达到相辅相成、互助合作、互促互补、互利互惠的境界。    

14．办学策略：管理强校，质量立校，教研兴校，特色活校。         

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的前提是正确的管理艺术和方法，创新管理机制，健全管理制度，用制度管人，成为当前教育体制下的必然。而立足于校情实际，渗透学校悠久的办学历史和浓郁的文化积淀，体现现代的教育理念和超前的教育思想，强化教研意识，彰显独具特色的办学模式，是全面提升学校教育教学水平、增强办学活力的重要保证。    

15．学校精神：敢为人先，追求卓越。        

 “敢为人先”的实质是勇于实践、勇于探索，需要勇气和胆识、责任和担当、见识和水平，是率先垂范的行动。“卓越”不是标准，而是一种境界，是一种追求，“追求卓越”表明学校要将自身的优势、能力，以及所能使用的资源，发挥到极致，实现学校跨越式发展。    

16．教师培养目标：专业发展，教有风格。         

教师是教育教学活动或思想的执行者，学校要为教师个性发展提供支持的平台，牢固树立“教师第一”的思想，着力抓好教育思想的转变，切实加强教师专业化发展，提高教师学识水平，促进教师专业发展。教师又是有着独立价值、尊严和独立个性的人，教学风格的多样化是学校办学特色的重要内容之一。    

17．学生培养目标：全面发展，学有特长。         

在教育教学中，教师要将学生作为完整的独立个体来对待，把学生的人格、性格需求放在与知识同等重要的位置，要在德、智、体、美全面发展的基础上，对每一个学生的个性发展负责，使每一个学生都走向成功。学校要为学生个性发展营造和谐的空间，确定健康的导向，提供展示的舞台，树立良好的榜样。尊重学生的个性，发展学生的个性，要充分尊重学生的个性发展，以学生主动发展为本，让学生树立自信心，充分认识个体价值，能在原有的基础上得到不断发展。    

18．学校定位和办学目标：省内一流，国内知名。         

定西市第一中学于1955年被确定为甘肃省重点中学，2004年被省教育厅命名为甘肃省示范性高中，目前学校是定西市直属的唯一一所省级示范性高级中学，学校办学历史悠久，文化氛围浓厚，教育理念超前，教学成绩显著，针对所取得的成绩，学校将办学目标定位为省内一流、国内知名的现代化高级中学。