张胜林高中化学名师工作室2021年度工作总结

在市教育局的坚强领导下，在全体成员的共同努力下，工作室从2019年11月成立到现在已经整整2年了，两年来，我们经历了学习研修、交流碰撞、初步发展几个阶段。始终坚持党的教育方针，以立德树人为根本任务，大力挖掘和发展学生的化学核心素养，按照“研究促提升、协作促发展、交流促推广”的原则，以提高工作室成员的学科教学实践能力、教学思辨能力及熟悉化学教育研究的基本过程、方法、策略和途径为抓手，积极地开展教学研究工作。现将一年的主要工作总结如下。

一、定目标、明方向

从工作室年初的第一次开展活动开始，确立了工作室的研究方向和年度目标，制定了每个人的发展规划，规范了工作室学习、研究、考核奖励制度。

二、完善工作室及交流平台建设，促进经验交流与合作

1、建立结构合理的工作室团队

名师工作室成员来自全市范围内的6所高中学校，成员的年龄结构、职称结构配备合理，其中高级教师7人，首批成员共43人，初步形成了定西市高中化学名师工作室团队。工作室多次讨论与交流，制定了《名师工作室制度》和《名师工作室职责》等规章制度，为今后工作的开展提供了方向。

2.完善工作办公室和建设工作室网页

工作室在基地学校–定西市第一中学建立了一间标准办公室，购置了电脑、打印机、及办公桌椅等；建立了工作微信群，在定西市第一中学网站下开设张胜林名师工作室栏目。展示工作室的风采，同时也是与其他名师的网页及专业类杂志网站建立关注的平台，不仅是工作室成员学习、研究、提高的家园，也是其他化学教师学习、研究、提高的平台，也将成为推广定西市化学课程教育教学成果的示范“窗口”。工作室成员微信群使成员间的交流可更加直接、方便、高效。每次活动都会在群里分享课件及其他学习材料，关注全国全省和市内的化学教学动态，畅所欲言，有教育教学的困惑、有工作室活动通知、有拉近距离的表情符号、有网络打油诗的开心一刻。

三、自主研修，提升教师综合能力

好的课堂必定先有一个好的设计，好的教师也应要有扎实的学科知识分析能力和较强的命题能力，工作室成员每人都拥有三本书《高中化学课程标准》（2017版2020修订版）《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》，作为任务必须认真研读，在工作室活动时每人作主题发言。

名师不仅要有好的课堂教学能力，还要能将实践成果转化为文字表达自己的教学思考。为了能让成员们从教学走向教研，加强研究意识，提升反思、总结、表达的能力，工作室为每位成员征订一本专业类期刊杂志（化学教育、中学化学教学参考、化学教学、化学教与学），三本书都是是多年以来的全国中文核心期刊，学习别人发表的文章，给自己启发，提炼教育教学观点。

四、开展多样化的校内校际间研讨活动，带动成员共同提高

工作室充分发挥名师示范、引领和辐射作用，一年来，坚持常态化开展各校校本研讨和同课异构活动，同时积极组织并参与开展市区2022年高考备考研讨会和2021级高一新教材培训活动。所有成员踊跃参加各级各类学习、培训活动，每位成员都在不断进步与提高；在全市积极协助组织各种专题讲座、教学研修和观摩活动，努力促进全市化学教师专业素质的提升。主要有以下几个方面：

1.参加教育培训、更新教育理念

为了进一步提升教师适应新课程新教材新高考的能力，一年来，工作室成员多次参加各级各类培训，提升高中化学核心素养的同时也更加熟悉了我省3+1+2高考模式，为学生的生涯规划和选课走班提供了有力保障。如6月参加市教育局组织的全市50名教育管理者赴南京的培训会议，7月在张掖召开的甘肃省第二届化学年会，会后组织了讨论交流，感悟省内大师学术魅力的同时也提升了自身的业务水平。

2.考察名校经验、品味教育智慧

赴南京培训时主要聆听来自南京师范大学课程与教学研究所、南京市教研室、中学校长、江苏省教育科学研究院等专家的讲座，学习教育发达省份新高考改革与走班制教学现场选课选师、走班教学、生涯规划、设置课程等一系列活动，带回来许多宝贵经验。

3.实践–让名师工作室成为求索的阵地

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“让实践成为习惯、上下求索寻真知”是我们一直努力前行的行动纲领，开展教学讲座、传播教育思想，在安定区教育局的统一组织下，本年度以来，工作室核心成员包永良老师做了题为《紧扣高考评价体系，解析真题科学备考》的2022届高考备考讲座，也为定西一中2021级新生做了新高考模式下高校招生专业指引解读，工作室主持人张胜林老师做了《为者常成，行者常至》为题的名师讲座，这些讲座让与会的全体师生受益匪浅，获得一致好评。

4.组织教学比武、打造高效课堂

10月，在安定区联盟高考研讨会暨高中城乡联盟研训共同体启动仪式上，名师工作室孙小建老师的《铁及其重要化合物》，王科柏老师的《镁铝冶炼流程透析》分别做了展示，包括安定区高中学校大多数高三化学老师共35人进行了集体备课，听课，评课，交流发言等活动，取得了很好的传、帮、带、学积极效果。11月在市教育局的统一组织下工作室成员朱丽老师参加了在临洮举行的全市新教材实施同课异构活动，来自青岛的专家给我们分享了成功的经验与做法，为我省顺利实施新教材起到很好的示范引领作用。　　

五、收获成果，再接再厉

通过大家的努力，工作室成员在教育教学教科研方面都觉得有了进步、有了收获，除了隐性的学科素养的提高以外，也取得了一些显性成果。工作室主持人及成员有一项省级规划课题成功立项，工作室主持人张胜林被聘为甘肃省教育学会化学教学专业委员会第九届理事会理事，核心成员陈涛老师的论文《新高考下高中化学分层走班教学设计与策略研究》在2021年甘肃省中学化学论文竞赛中获一等奖。在2021年中学生化学奥林匹克竞赛省级决赛中共有10人分获省级一、二、三等奖，其中有一名同学成功进入省队，孙小建老师获省级决赛优秀辅导教师一等奖，包永良、慕浩玉老师分获二、三等奖。

一年来，虽然名师工作室在引领青年教师的专业成长上作出了一些有益的探索和实践，但离我们奋斗的目标还有很大的距离。在新的一年里，我们要更加努力去探索、去实践，为我市教育事业的高质量发展贡献自己的力量。

(审核 张胜林)