捡珍珠|点亮心灯，致敬引路人——九月感恩主题品格教育活动温暖开展

九月的校园，桂香正浓。9月23日，我校珍珠班”点亮心灯，致敬引路人”九月主题品格教育活动温暖开展。这一次，教室里的目光不再只朝着一个方向——我们想让同学们在往前走的时候，也回头看看那个一路提着灯的人。

先从一个词开始想起

一张卡片，一个词，一句描述，唯独不许说破那个称呼。”晚自习的灯””黑板槽里的粉笔灰””走廊尽头熟悉的脚步声”……抽到卡片的同学各用自己的话描摹画面，让别人去猜。谜底其实早就在每个人心里。主持的同学说，这些词指向的是同一个身影，只是平日里我们走得太急，从没停下来看清过。

让体谅长出具体的样子

便利贴发到每个人手上。这一次写的不是祝福，而是观察：某个课间，某间还亮着灯的办公室，某位老师嗓子已经哑了却仍坚持讲完的那节课。字条一张张贴上气球，气球慢慢鼓胀起来，像装下了许多被忽略的日常。

随后走上台的，是被写的那些人。老师们念出纸条上的话，也第一次说起自己的不容易——备到深夜的课，第二天看见有人趴在桌上时的失落。原来付出的人也会疲惫，也会被误解。

更意外的是后半场。同学们也拿起笔，写下自己在学习里解不开的结：听不懂的章节、考砸的卷子、始终不敢开口问的那道题，同样贴到气球上，有人还主动起身说给全班听。师生围坐在一起商量：这些问题，我们一起怎么解？气球被一一扎破的声响里，隔着讲台的两端，第一次站到了同一侧。

站上讲台只需要三分钟

“假如我是你”把位置彻底调换：三分钟备一节五分钟的课，两分钟改完三份作业，一分钟处理一次课堂走神。有人把知识点讲得磕磕巴巴，有人在作业本前不知如何下笔。走下台时，一个同学挠着头说，原来我们习以为常的那四十几分钟，是被人反复打磨过的。

有些话，不该一直放着

一沓心灯形状的明信片传到手中。有人写给班主任，有人写给昨天刚批评过自己的任课老师，写感谢，也写下小小的承诺，有人只留了一句”我知道您不容易”。写完后，大家在卡片背面画上一盏亮着的灯。这些话不必当众念出来，课后悄悄递到老师手里就好。

21天，把一时的触动过成日常

每位同学领到一张”爱师之卡”。往后的21天，选定一位老师，每天为他做一件小事，并记下对方的反应。三周之后的珍珠社活动上，大家再坐在一起，说说哪一天突然发现：原来被照顾的人，也一样可以照顾别人。

被照亮的人，终会成为光

“捡回珍珠计划”已走过二十一年，“特别懂感恩”始终是珍珠生身上最鲜明的印记。它让吃苦有了来处，让上进有了温度，也让助人变成一件自然而然的事——见过光的人，总会想着把光递下去。
一盏灯点亮另一盏灯，光并不会因此变少。活动在掌声中落下帷幕，而那些写在明信片上的话、贴在气球上的心事，才刚刚开始传递。